刻板?严肃?这位高中数学老师不一般发表时间:2024-12-27 17:03 不过是在课堂低头“浅睡”了半刻,猛然抬头,黑板上密密麻麻的文字公式,我已无法追赶上你……上学时,数学课堂上那种“被支配的恐惧”,相信不少人都深有感触,以至于在那数学卷子上,也不过是硬撑着写个“解”罢了。但在文华高中有这样一位老师,他是从骨子里热爱数学的,那股自儿时而起的对于知识分享的热爱始终推动着他,时至今日,这团火焰仍旧热烈燃烧着,他希望能带着学生领略数学这门学科在课本、习题、考试之外的独特魅力——他就是刘建津老师。 进入课堂,刘建津需要特别注意把握速度,太快了,学生听不懂,太慢了,教学任务完不成。就像当初他的高中数学老师给的深刻教导和影响一样,刘建津觉得现在的自己也应该为年轻人尽一点儿力。他希望通过数学教育,向学生们传递一种严谨、理性的思维方式,以及不畏困难、勇于探索的价值观。同时,他也希望他们能从题海里抬起头,在卷浪中直起身,领悟到数学是一种美学,一种精准定量的美学。 倾听、引导、榜样,刘建津和学生之间的故事,就像是一部平静的“编年史”,和学生一起相依相伴走过的日子,朝夕相处的许多个日日夜夜,汇成了彼此心中永不磨灭的美好回忆,也带给了他诸多的成就感。每堂课上,他都力求做到真正站在学生的角度,研究他们是怎样学习数学的,注意引领学生对每一章节进行知识、方法总结,再据此不断调整自己教学的思路和逻辑,让学生带着解决问题的自信心与成就感领悟数学,真正把学习由“要我学”变成“我要学”。 作为高二9班的班主任,刘建津始终认为,这是一项“良心活”,每一个学生都是“一本故事”,和学生们用心交流,建立信任和情感连接是第一位的。学生从幼稚走向成熟,刘建津是最温暖的陪伴者和人生道路的引路人,他唤醒了许多迷惘,点燃了无数青春。现在的他,努力让学生感到幸福与骄傲,未来的他,必然也会因为曾经的学生而感觉到无比自豪。 其实不需要如何会表达,刘建津往学生那里一站,就能感受到他对他们的爱了。给人以星火者,必怀火炬。 |