时尚教主:遇见爱美的魔法师发表时间:2024-12-27 16:43 说起老师,我们印象中往往是戴着眼镜,手持粉笔,在黑板上书写着奥秘知识的形象。但田小桐与众不同,她是一个爱美、爱笑的老师,双颊浅浅的笑容,亲切悦耳的声音,永不言倦的身姿,神采奕奕的状态,精致利落,美丽大方。“仙女老师”是孩子们对她的昵称。 ![]() 美,是一种生产力,“美具有引人向善的力量和作用”。爱美的小桐老师,穿衣打扮很讲究,不同颜色款式的衣服,搭配不同的发型、鞋子、包包。一年365天绝不邋遢懒散,每天都新鲜靓丽,每天孩子们都在她积极向上的生活态度感染下,兴致勃勃的成长。 小桐老师认为:每一个教师都是创造教育之美的主体,是教育之美的起点。对于教师,她的形象不单是她个人的事,其中传递出的品味、修养和审美会潜移默化中影响她的学生。 孩子们在小桐老师的影响下,会和她一起探讨颜色搭配,上台表演时,也喜欢让小桐老师帮忙挑选衣服。可见,孩子们不但会模仿教师的言行举止,更会濡染教师的精神气质和审美品味,当老师成为一个美好的范本时,学生会不自觉地“临摹”。 ![]() ![]() 她是一个善于发现美的老师,在教育实践中小桐老师会认真观察每一个孩子所做的一切,及时发自内心地、表情“夸张”地表扬和赞美每一个孩子。让孩子们把生活过得生动有趣,是一种对未来的信心,还能唤醒孩子内在的创造力。 ![]() “小桐老师是表演型人格,她夸张的表情和动作,非常有意思,让每一个小朋友沉浸在快乐的氛围中,她的'花式夸奖'也让每一个孩子都变得更加自信和勇敢。”与小桐老师搭档了5年多的季倩囡老师兴奋地说,“甚至连我都享受到了这份福利,和她一起搭档的5年来,一点感受不到工作的辛苦,每天上班都会无比快乐!” 为了增强课堂氛围,总是喜欢用夸张的肢体动作来吸引孩子的注意力。在上课的时候小桐老师总会有自己独特的“小妙招”——“扭曲的五官”亦或是“不协调的肢体”,孩子们被她逗得哈哈大笑,总之能够吸引到孩子的方法,总能在她的身上体现。本于孩子们的天性引导发展,顺性成长才会有自然的美。 ![]() 能吸引孩子们的不仅是小桐老师的美与快乐,还有她超强力的音乐专业素养,小桐老师毕业于齐鲁师范学院的音乐专业,大学四年的音乐专业学习,造就了现在的她——“哪里有音乐,哪里就会有小桐老师!” ![]() 担任中班奥尔夫音乐组组长的小桐老师是一名多才多艺的老师 ,在唱歌方面有自己独特的见解,也很注重班级里孩子乐感的培养,也会想尽办法以游戏的方式教给孩子们一些音乐知识。所以,在幼儿园开展的各项活动中都能见到她的身影,曾担任过活动主持、节目编排、舞蹈表演、绘本剧改编、合唱排演等。五年来她获过许多奖项,教师技能大赛公开课一等奖、教师技能大赛自制玩教具一等奖等。 ![]() ![]() ![]() 小桐老师追求完美,总喜欢创新和与众不同。创新绘本音乐剧、新颖形式的特色合唱,她擅长将孩子们的歌唱和表演相结合,注重把控艺术表演的各种小细节。 在今年的绘本音乐剧课程中,鼠妈妈原本的角色展示时间非常短,为了让孩子有更长时间的舞台体验,小桐老师重新改编了角色故事,加入了丰富的剧情,让角色更加的生动和鲜活。 ![]() 在去年的好声音比赛中,他们班演唱《数鸭子》时,孩子们边走边唱,还把歌词里的老爷爷搬上了舞台,让舞台更加丰富。今年即将要开始好声音比赛中的歌曲串烧,小桐老师又用了自己独特的表演形式,将它们串联起来。在歌曲选择上也是想和家长产生共鸣,特意选择了爸爸妈妈那个年代的儿歌,让他们回忆童年,促进家园共育。 “(好声音比赛时)一定要来听听小桐老师唱歌,太专业了。她有这么强硬的专业功底,加上360度的激情,和从未和孩子们红过脸的温柔,我真的发自内心的佩服她。”王景琛老师说。 ![]() “微”处的“渐”变累积出美 小桐老师喜欢和孩子们“开玩笑”,她说不喜欢所谓的师生距离感,老师和孩子之间应该是亲密无间的,因此总会看到她班的孩子会和她“没大没小”以好朋友的状态去相处,这也正是她想要的一种相处模式,不紧绷充满松弛感。 小桐老师因为热爱教育事业,喜欢孩子们天真烂漫的笑容,毅然投身于幼教行业。小桐老师在付出爱的同时,也赢得了孩子们的喜爱和家长们的认可。她是孩子眼中最美的“老师妈妈”。她如慈母般时刻关心孩子在做什么、需要什么、喜欢什么,并善于发现孩子的闪光点,让孩子在鼓励声中变得更加自信。她是家长眼中最美的“代理家长”。她总能及时、热情地向家长分享并反馈孩子在园情况,耐心解答问题,家园共促孩子成长。 ![]() ![]() ![]() 田小桐老师以美与爱践行着教育的真谛。她用自己的行动告诉我们,教育不仅仅是知识的传授,更是美的传递、爱的播撒。在她的影响下,孩子们将学会欣赏美、创造美,用爱去拥抱世界。 ![]() |