太靓了!文华高中校园里绽放的美育之花

发表时间:2024-05-30 11:36

美,无所不在

蔡元培认为

“美育者,应用美学之理论于教育

以陶养感情为目的”

以艺术美为主体

拓展至学科美育、活动美育和环境美育

文华高中将美的元素

融入教书育人的全过程

以美育人,多元发展

成就人、成全人


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全学科育美,文理艺融合



采采芣苢,薄言采之

采采芣苢,薄言有之

插上音乐旋律的翅膀

语文老师让歌声在课堂上飘响
潍坊文华教育
,赞136

细胞膜磷脂双分子层、叶绿体

生物老师将生物学中的元素

通过模型的形式展现

绝妙的创意和超强的动手能力

真正寓教于乐、融学于趣

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基础课程中有效渗透美育

将美的五种形态

自然美、社会美、形式美

艺术美、科技美浓缩到

学生课堂学习的课本知识中

让学生去感受美、鉴赏美

进而体验美、创造美


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风华社团,美韵流光



每周三下午是学生的“专享时刻”

他们化身英姿飒爽的演奏行家

衣袂飘飘的古典舞者、创意炫酷的设计师

妙趣横生的戏剧表演艺术家

各类社团为学生提供

多样化的艺术实践平台

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设施完备、装修精美的

琴房、合唱教室、舞蹈教室

戏剧教室、雕塑教室……

把美育工作纳入重要议事日程

建设美育专业教师队伍

为美育工作提供坚实保障

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扎根校园,涵养文化



美的环境塑造美的心灵

昂扬向上、文明高雅、充满活力

学校在原有基础上合理布局校园设施

通过增加绿化、美化校园环境

营造一种清新、优雅、舒心的氛围

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美是理念的感性显现

以展示为驱动

让校园成为学生成长的活力场

设计布置的“美育长廊”

在走廊装饰上学子素描画作

让学生从视觉上得到一种美的享受


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青春飞扬,艺彩绽放



校园艺术节、戏剧节,演讲、合唱比赛

艺术展演走进潍坊大剧院等等

一场场润心启智的美育盛宴

鼓励学生自主创作、自编自演

热血、青春,一路高歌!

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有想象力、有美感、有修养
坚韧、通达、乐观、积极
增加生命张力和内心幸福的能力
以美育浸润学生
全面提升学生文化理解、审美感知
艺术表现、创意实践等核心素养
造就身心健康、全面发展的人