除了欢乐，今年远足还有这4大看点！

知识的重要性远不及感受的一半，如果信息是种子，日后可以成为知识与智慧，而感受就是沃土，种子必须在其中发芽成长，童年就是准备土壤的阶段   。

——雷切尔·卡森

春林渐盛，春水初生

因为，不知春风何日尽

所以，趁东风，去远足

去看、去听、去感受

在自然中挥洒汗水，收获勇气与自信

一个计划、一次坚持、一段旅程

当10个来自6个年级的孩子组成家族

当6年级的小学生变身“族长”

一串串故事和挑战就开始了！

4月24日，文华小学围绕自然探究主线，综合环境教育、生命教育、美育、团结合作等领域相关内容组织了远足活动，全程5公里，让棒小孩在亲近和探索自然的过程中，与自然建立亲密的联结，以“家族管理”模式，获得整体的发展和健康的成长。

如果你告诉孩子要去“远足”的话，他们很可能觉得没有新意，那就把这次活动重新定义一下吧，让它更符合孩子们的口味。

我们的远足，不是一个人的旅行，而是一个团队的共同经历。文华小学今年的远足首次采用“家族管理”模式，家族成员由10名一至六年级的成员组成，每个“家族”分为三个“家庭”，6年级的小学生变身“族长”带领自己的家族合作完成10个打卡任务，让孩子们真正体验什么是责任。

出发前，“家族”成员们相聚集合，一起设计族旗、选出每个“家庭”的成员与家长。家族成员分工协作、明确职责，一起扛着族旗向前出发！

作为族长，肩负着守护族员的重任，一路上他们走走停停，一会数一下族员，一会寻找被自然吸引住而落队的族员，一会提醒大家带好自己的物品，一会帮助族员完成游戏，一会提醒大家及时喝水……这一上午，可把族长忙坏了呢！

族员们也都在家族中都散发奕奕光芒，大家团结一致，一起参与游戏，乘风而上，并肩成长，是文华棒小孩儿应有的模样！

当然了，这么快乐总会有掉队的小朋友，“112队3号成员，回来集合了！”“有没有看到87队的5号小朋友啊！”，各种寻人启事突发，不过在各个家族的互帮互助下，每个掉队的小朋友都回到了家族！

老师们也在出发前为一年级的小豆丁操碎了心，做好名牌，贴到衣服上，保证他们不丢，又能确保他们不随意脱掉外套！

本次远足在关键节点分别沿途设置了颠球挑战、捡垃圾投沙包、共绘纸鸢、团结力量大、Bingo、飞花令、轨道传球、自然里的触感、春天的发型师和拍球接力十个合作式游戏关卡，有趣的同时，涵盖了运动、美育、自然、阅读、合作等多种挑战。

一路上，孩子们眼中充满期待，憧憬每一步的惊喜，向往每一站的精彩……树立团体意识，在游戏与探索中强健体魄！

△部分游戏海报

远足前夕，孩子们自行设计了活动海报、路线图，为十处打卡点设计的解说海报，并制作了《远足手册》。各个“家族”需通力合作完成游戏获得评分，老师们会根据成员们的表现进行打分盖章，成员们也会互相评价，并评选“卓越家族”、“杰出家族”、“优秀家族”。

△远足手册

见到、听到、嗅到、尝到、触到，每一种感官都为之开启，才算真正与春天碰了面！孩子们一回归大自然就解放了天性，对各种事物的好奇心迸发，一路走，一路看，一路问，一路想，小脑袋瓜总是一刻不停地在运转。

“我们看到了课堂上学的知识在现实中的样子！”身处自然环境中，孩子们目光所及、掌心所触、双脚所感，都是有温度的知识，孩子们身临其境，体验性地学习地理、生物、美术、语文等跨学科的知识，收获多元知识。

远足中，孩子们学习鸟类的观察技巧，躺在草地上对着天空发呆，寻找大自然馈赠的礼物，感悟公园里的生命智慧……自然带给孩子们「润物无声」的生命力量，提高着学习力、好奇心、探索力！

“路漫漫其修远兮”，5公里的远足并非短途，对孩子不仅是身体上的磨炼，也是意志上的磨炼。

整齐的校服，高扬的旗帜，绵延的队伍成为一道亮丽的风景线。行进途中，孩子们时而唱起欢快的歌曲、时而欣赏沿途春景、时而呼喊口号。“我行，我能行，我一定行！”棒小孩们感叹着、坚持着，累并快乐着。

午餐时间，孩子们都席地而坐，暂时缓解一下身体的疲惫。馒头就着咸菜，最简单的食材，最简单的场所，但他们却吃得有滋有味，品尝出来的是最纯真的幸福与满足，体验到的是长征的艰苦与不易！

△忆苦思甜

棒小孩们张开热情的怀抱

用一张张笑脸、一阵阵欢笑

一步步丈量、一次次合作

尽情地拥抱春天、亲近自然、感知文化

酣畅淋漓地享受着属于自己的那份感怀和收获

在远足中丰满着自己的精神世界

更明白了团结合作的意义！