0，1，1，2，3，5，8，……
由零开始，数字随线性递推而越来越大
被亲切地唤为兔子数列的斐波那契数列
它像极了我们的生活
积累知识、拓宽眼界
视野就愈发的浩瀚无边
生命就充满越多的能量
为发现数学之美，感悟数学魅力
文华棒小孩们主导设计、自主策划的
数学文化月精彩来袭
让数学不仅存在课堂中
更可以藏在生活里
一起对数学负面情绪说“NO”！
本次数学文化月以“发现数学之美，感悟数学魅力”为主题，以数学游戏、数学活动为载体，旨在激发学生积极向上的数学激情，让孩子们在轻松愉快的活动中体会数学的生活化、趣味性，感受数学文化的博大精深与无限创意之美。
本次数学文化月全程各个环节都由学生自主策划、主导设计。数学文化月前期，学校多次进行高年级学生会议，积极发挥学生的力量，让学生成为本次活动的组织者和参与者。在经过第一次集体交流、第二次群策群力、第三次集体举手表决后最终形成了方案，之后再多次讨论、修改后孩子们制定出最终版策划书，并开始执行。
随后，全校学生以最基本的数学图形为元素，以美术为基础，加入科幻思维、抽象思维为活动设计logo，经过全校师生的投票，最终选出本届数学文化月的logo。
文华小学数学文化月logo以圆形为基础，绿色和金色为底色代表了生命与收获，加入了明显的文华小学元素，吉祥物“问题宝宝”时刻提醒同学们学习要多提问，勤思考！手中的“三角板和直尺”是测量物品和图形的工具，“+、-、×、÷”每个数学符号代表数学元素的多姿多彩和基本的数学运算。
数学在哪里？它藏在小小的魔方里，躲在方方的数独中，跳跃在灵动的指尖上，快乐的遨游在缜密的思维中……本次数学文化月，有魔方、华容道、乾坤大挪移、七巧板、二十四点、数独等多种数学趣味竞赛，棒小孩们在趣味的比赛活动中慧玩数学。
（点击蓝字查看更多学生介绍主题活动视频）
活动开始后，每个年级分别确定了8-10个主题活动，每个班级认领一个主题活动，棒小孩们针对自己班级的主题自行搜索与之相关的文化内容，并制定活动比赛规则，设计宣传海报与宣传视频，在全校中营造出浓厚的数学文化氛围。
在设计过程中，孩子们能够深层次地探究其背后涉及到的数学原理，并通过缤纷的色彩将数学以及主题活动的魅力展现出来。
在趣味数学主题活动中，从班级确定活动主题，到班内进行守擂，再到在年级中进行比拼，每个棒小孩都积极参与、认真思考、认真比赛，最终竞争出了各个主题活动的最终优胜小组。这不仅收获了快乐，学到了数学知识，也锻炼了孩子们的团队协作能力与独立思考能力。
我们相信，每个孩子都有数学天分，需要用合适的方法去激发、去唤醒。
数学文化月中学校围绕数学与生活、数学与逻辑、数学与计算、数学与奥数等方面，举行了数学特长生选拔赛。文华不断地研究、挖掘数学学习的资源库，拓宽数学学习的路径，帮助学生练就数学的眼光，培养清晰的逻辑思维能力。
在闭幕式中，孙佳烁为同学们带来他的设计思路与比赛历程分享。孙宁校长（特聘专家）为孩子们带来了《数学文化进校园》的专题讲座。
最后，老师们为本次数学文化月中表现突出的棒小孩和班级颁发了证书。
（部分获奖学生展示）
数学文化月最终在棒小孩们的欢呼声中落下了帷幕，但学数学、玩数学、做数学、用数学、爱数学的激情并没有结束，孩子们对数学的热情也将永不落幕。
文华小学的数学课教给孩子们的不仅仅是数学知识，更多的是教会孩子们如何用数学的眼光看待问题、用数学的思想思考问题。文华的数学课堂关注更多的是数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析等方面，积极引导学生思考数学、体验数学。
